表明该学校位于

Shakib5452

凸显了社会正义问题让教师更加自豪在与见习教师和早期职业教师交谈时还有两件事很引人注目。首先他们认为学校停课也凸显了教学中的社会正义问题。当我们看到弱势学生及其家庭因学校停课而受到最严重的打击时教育不平等已经暴露出来并加剧。我们采访过的所有早期职业教师都在有资格获得免费校餐的学生数量高于平均水平的学校工作这一指标高度贫困地区。所有这些都反映出在此期间人们高度认识到这些学生面临的额外障碍包括获得和支持学习的家庭资源较少。

更加意识到这些障碍 号码数据库 有助于挑战假设并塑造我们的教师现在和将来如何支持最弱势的学生。其次与我们交谈的实习生和新教师感受到了新的自豪感。他们了解自己在保护弱势儿童安全使关键工作人员能够继续工作以及在这段不确定时期为儿童的学习提供一定稳定性方面发挥的重要作用。英国特许教学学院年的一项调查发现与五年前相比的公众认为社会对教师工作的重视程度降低。似乎重新激发了家长和照顾者对教育工作者的尊重因为他们以教师的课程专业知识和儿童学习知识为指导。



我们甚至听说一名实习生在周末还担任助理护士以支持。我们所有的老师每天为社会做出的贡献都应该得到认可和重视。它们将成为我们从这一时期恢复的重要组成部分。我们如何帮助他们完成未来的任务如何才能确保早期职业教师在期间和之后蓬勃发展我们采访了学院教学学校联盟和初级教师培训主任和分享学校和培训机构如何支持早期职业教师的发展。以下是个关键行动提供明确的指导和学员需要教育部关于授予合格教学资格和法定入职期的明确指导。